එහි නව නිපැයුම්කරු වන ආචාර්ය ස්ටීව් ග්ලැසිගේ මෙම ලිපිය සමඟ ඉලක්කගත සිදුවීම් සැලසුම් පද්ධතිය ගැන ඉගෙන ගන්න, ඔබ හදිසි අවස්ථාවකදී ක්‍රියාකාරී සැලසුම් නිර්මාණය කරන ආකාරය විප්ලවීය කරන්න.
SAR මෙහෙයුම් සිදුවීම් කළමනාකරණය සඳහා ඉඟි
ආචාර්ය Steve Glassey PhD CEM® විසිනි
මීට වසර 15 කට පමණ පෙර මම සිද්ධි විධාන පාඨමාලාවකට උපදෙස් දෙමින් සිටියදීය RNZAF කඳවුර Ohakea මේස පුවරුවේ අභ්‍යාස අතරතුර එන සියලුම තොරතුරු සහ එන්නත් වලින් සිසුන් සමහර විට යටපත් වන බව මට පෙනී ගිය විට. ගුවන් හමුදා සහභාගිවන්නන් තනිවම නොවේ; ඇත්ත වශයෙන්ම, ඉතා සංකීර්ණ නව අවස්ථා බොහෝ විට වසර ගණනාවක් තිස්සේ මා නිරීක්ෂණය කළ මෙහෙයුම් සහ පුහුණුවීම් යන දෙඅංශයෙන්ම පළපුරුදු මහජන ආරක්ෂක නායකයින් පවා යටපත් කළේය. මගේ මන්ත්‍රය නම් සෑම විටම අභ්‍යාසවල සහභාගිවන්නන් ආන්තිකව වුවද සාර්ථක කර ගැනීමයි. විශ්වාසය ගොඩනඟා ගැනීමට අභ්‍යාස භාවිතා කළ යුතු අතර, ඔවුන් මුහුණ දිය හැකි ඕනෑම අභියෝගයකට මුහුණ දීමට තමන්ට හැකියාව ඇති බව මෙම පුද්ගලයින්ට හැඟෙන්නට ඔබට අවශ්‍යය. හදිසි අවස්ථාවක් ඇති නමුත් සිමියුලේටරයකදී එය පෙරහුරු කළ වාර 9න් 10ක්ම අසාර්ථක වූ “ඒ” නියමුවා සිටීම කිසිවෙකුට අවශ්‍ය නැත, හරිද?
අධික ලෙස හැඟෙන මෙම හැඟීම අදක්ෂකම නිසා නොව, ඊටත් වඩා මනුෂ්‍යත්වයේ යථාර්ථය විය හැකිය. අපි ඒක-කාර්යයන් වීමට සම්බන්ධ වී සිටිමු, ඇත්ත වශයෙන්ම අපෙන් 2.5%ක් පමණක් ඵලදායී ලෙස බහුකාර්යයන් කිරීමට හැකියාව ඇත. ඔරිගන් විශ්ව විද්‍යාලය නිගමනය කර ඇත්තේ මිනිස් මොළයට එකවර විනෝදාස්වාදය ලබා ගත හැකි විවික්ත සිතුවිලි සංඛ්‍යාවේ සීමාවක් ඇති බවයි. බොහෝ පුද්ගලයන් සඳහා සීමාව හතරකි (Awh & Vogel, 2008) මෙම සීමාව ඉක්මවා ගිය පසු, අපගේ මානසික උත්සාහයේ කාර්යක්ෂමතාව සහ ගුණාත්මකභාවය පිරිහීමට පටන් ගනී. සංකීර්ණ හදිසි අවස්ථා වලදී, අපට කරදර වීමට කරුණු හතරකට වඩා තිබේ.
මම නවීකරණය කරන ලද මනස සිතියම්ගත කිරීමේ ක්‍රමයක් අත්හදා බැලූ අතර එය ඉලක්කගත සිදුවීම් කළමනාකරණ පද්ධතිය වන TIPS ලෙස හඳුන්වන දෘශ්‍ය සහයෝගී ක්‍රියාවලියක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා සිදුවීම් ක්‍රියා සැලසුම්කරණයට පෙළගස්වමි. ඉලක්ක කර ඇත්තේ එය බුල්සියක් හෝ ඉලක්ක සිතියමක් ලෙස පෙනෙන නිසා, යම් තත්වයක් සඳහා හඳුනාගෙන ඇති සාධක කුඩා සංඛ්‍යාවකින් ආරම්භ වන අතර, පසුව කාර්යයන් පැවරීම සහ ලුහුබැඳ යන තෙක් සංයුක්ත තොරතුරු සමඟ විස්තර කරයි. සාමාන්‍යයෙන් සුදු ලෑල්ලක් හෝ විශාල කඩදාසියක් මත පෑන භාර ගන්නා නායකයා සමඟ සිද්ධි කළමනාකරණ කණ්ඩායම, තත්වය පිළිබඳ පොදු අවබෝධයක් ලබා ගැනීම කෙරෙහි සංවාදය යොමු කරයි. එතැන් සිට, කණ්ඩායම තත්වයට බලපාන සාධක හඳුනා ගනී, ඒවා සැබවින්ම ඔවුන් කනස්සල්ලට පත්වන සියලු දේ වේ. එවිට අපි එක් එක් සාධකය සඳහා ප්රමුඛතාවයක් ලබා දෙමු. සරල අඩු, මධ්‍යම සහ ඉහළ ශ්‍රේණිගත කිරීමක් භාවිතා කරමින් ප්‍රමුඛතාවය ආත්මීය සහ සන්දර්භීය වේ. මෙම අදියරේ එකම රීතිය වන්නේ සෑම දෙයක්ම ඉහළ ප්රමුඛතාවයක් විය නොහැකි බවයි. එවිට කණ්ඩායම ඉවත් කිරීම හෝ නවාතැන් ගැනීම වැනි සාධකයට ප්‍රතිකාර කිරීමට ඇති විකල්ප මොනවාද යන්න සාකච්ඡා කරයි. පසුව එම විකල්පය ක්‍රියාත්මක කිරීම සක්‍රීය කිරීම සඳහා කාර්යයන් සමඟින් බැහැර කිරීමට හොඳම විකල්පය(ය) තෝරා ගනු ලැබේ. එම කාර්යයන් පසුව සිදුවීම් කළමනාකරණ කණ්ඩායමේ සාමාජිකයෙකුට පවරනු ලැබේ. එම කණ්ඩායම් සාමාජිකයින්ට දැන් වැඩ කිරීමට පැවරී ඇති ප්රමුඛතාවයක් සහිත කාර්යයන් සමූහයක් ඇත. නායකයාට කර්තව්‍ය තිබිය හැකි නමුත් ඒ අනුව ස්වභාවිකව තම කාර්යයන් පැවරිය හැකි ඔවුන්ගේ ඍජු වාර්තාවල ප්‍රගතිය දැන් නිරීක්ෂණය කළ හැක. වයිට්බෝඩ් එකක් භාවිතා කිරීමෙන් සිද්ධිය පිළිබඳ හවුල් තත්ත්‍ව දැනුවත් කිරීම සහ ඔවුන්ගේ කාර්යයන් අන්‍යයන්ට සම්බන්ධ වන ආකාරය සහ සමස්ත ප්‍රමුඛතා නිර්මාණය කරයි. ක්‍රියාවලිය අවසානයේදී, ව්‍යුහාත්මක විස්තරයක් ලබා දිය හැකි අතර විධිමත් සිද්ධි විධාන සැලසුම් ආකෘතිවලට පවා මාරු කළ හැකිය.
ඉහත උදාහරණයේදී, සත්‍ය සිදුවීමක් මත පදනම්ව, නිවසක පදිංචිකරුවන් අඳුර සහ කුණාටු සහිත කාලගුණය තුළ ජලය ඉහළ යන ගංවතුරක අතරමං වී ඇත. වගකිවයුතු පුද්ගලයා කාර්යය සම්පූර්ණ කළ විට හරිත සෙවන සහිත කොටස් පෙන්නුම් කරයි, එවිට නායකයාට ප්‍රගතිය පහසුවෙන් නිරීක්ෂණය කළ හැකිය.
මෑතකදී, මට මෙම මෙවලම එක්සත් අරාබි එමීර් රාජ්‍යයේ හදිසි කළමනාකරුවන්ට පෙන්වීමට අවස්ථාව ලැබුණි, අරාබි පෙළ දකුණේ සිට වමට කියවීමට ලබා දී ඇති අතර, මෙවලම ද ඉතා දෘශ්‍යමාන වීම නිසා ඉතා හොඳ ප්‍රතිචාරයක් ලැබුණි (ඇත්ත වශයෙන්ම, එය ඔවුන් රැගෙන ගිය හොඳම මෙවලම විය. ඔවුන් කී බහුදින පාඨමාලාවෙන්). එය විවිධ භාෂා සඳහා ඉඩ ලබා දෙන අතර, සුනාමි අනතුරු ඇඟවීමක් පිළිබඳ හදිසි අභ්‍යාසයක් ලබා දුන් විට, කණ්ඩායම් මිනිත්තු කිහිපයකින් සවිස්තරාත්මක සිදුවීම් ක්‍රියාකාරී සැලැස්මක් ඉදිරිපත් කළහ. අනෙක් ප්‍රතිලාභය නම්, සිදුවීම්වල සිට ව්‍යාපෘති කළමනාකරණය දක්වා ඕනෑම සැලසුමක් සඳහා එය ව්‍යාපාර-සාමාන්‍ය ලෙස භාවිතා කළ හැකි අතර, එසේ කිරීමෙන් සහභාගිවන්නන් එහි භාවිතයේදී නිරතුරුවම ප්‍රබෝධමත් වන අතර ඔවුන් පාඨමාලාවකදී ඉගෙන ගත් සැලසුම් මෙවලමක් තවදුරටත් මතක තබා ගැනීමට උත්සාහ නොකිරීම සහතික කරයි. මාස හෝ වසර ගණනාවකට පෙර.
මා සිත් ගත් දෙය නම් මිනිසුන්ට ඉතා නව්‍ය අවස්ථා ලබා දීමයි, හුරුපුරුදු අවස්ථා ලබා දී ඇති විට, මිනිසුන් පෙර අත්දැකීම් වලට පෙරනිමි. නමුත් කණ්ඩායමට එවැනි අත්දැකීමක් නොමැති විට, අධික බර පැටවීම උත්සන්න වන අතර කාර්ය සාධනය නරක අතට හැරේ. සොම්බි එළිදරව්වක් හෝ පිටසක්වල ආක්‍රමණයක් වැනි අවස්ථා භාවිතා කිරීමෙන්, සහභාගිවන්නන් පද්ධතිය භාවිතා කිරීමට සහ එහි ප්‍රවීණයන් වීමට අවධානය යොමු කරයි, ඔවුන් බොහෝ විට පවසන ස්ථානයට මඟ පාදයි: වැදගත් වන්නේ අපට ඕනෑම අවස්ථාවක ව්‍යුහයක් යෙදිය හැකි වීමයි. ඔව්! සියලු අන්තරායන් සහ සියලු අදියර මෙවලමක්! ඔබ භාවිතා කරන සිද්ධි කළමනාකරණ ආකෘතිය, AIIMS, CIMS, GSB, NIMS, ISO යනාදිය නොසලකා එය භාවිතා කළ හැකිය. එබැවින් එය සොම්බි එළිදරව්වක් දක්වා වේගවත් ජලයෙන් සෙවීමක් සහ ගලවා ගැනීමක් වේවා, TIPS හට අවධානය යොමු කිරීමට මෙවලමක් සැපයිය හැකිය. සහයෝගී සහ වේගවත් ක්‍රියාකාරී සැලැස්මක් නිර්මාණය කිරීමට සිද්ධි කළමනාකරණ කණ්ඩායම.
පහත වීඩියෝ නැරඹීමෙන් අද දින TIPS භාවිතා කරන ආකාරය ඉගෙන ගන්න, නැතහොත් ඔබට අපගේ TIPS හරහා සහතිකය ලබා ගත හැක. මාර්ගගත ඉගෙනීම.
